उद्देश्य
लन्डन स्कूल पियोडिएट्रिक्सहरूको स्कूल (LPS) सर्वेक्षणले उनीहरूको प्रशिक्षण प्लेसमेन्टको बारेमा प्रतिवर्षको प्रशिक्षार्थीहरूलाई। त्यहाँ सन्तुष्टि मा एक विस्तृत भिन्नता छ। हामीले लन्डहरू पहिचान गर्नको लागि अन्तिम years बर्ष डाटा अन्वेषण गरीएको छ र समग्र ट्रेनिन सन्तुष्टिका पूर्वानुमानहरू निर्धारण गर्दछौं।
विधिहरू
सर्वेक्षणमा-86-90-90% को प्रतिक्रिया दरहरू सहित सबै लन्डन ट्रेनिजनमा सर्वेक्षण वितरित गरिएको छ। यसले समग्र प्लेसमेन्ट सन्तुष्टि अन्वेषण गर्दछ, पछ्याउँदछ प्रमुख प्रश्नहरू स्टाफ, सुपरिवेक्षण, शिक्षण, सुविधा र अन्य पक्षहरू समावेश गर्दछ। सर्वेक्षणले दुबै मात्रात्मक र गुणात्मक प्रतिक्रियालाई मिश्रण गर्दछ।
सन्तुष्टि स्तरहरू समय श्रृंखला प्रवृत्ति विश्लेषण प्रयोग गरेर विश्लेषण गरिएको थियो। समग्र स्तर t-परीक्षण प्रयोग गरी तुलना गरिएको थियो। सर्वेक्षणको संतुष्टि र अव्यवस्थित कम्पोनेन्टहरू बीचको असक्षमताहरू बहु-प्रतिग्राप्ति र अन्य बहुमूल्य विश्लेषणको एक अभिव्यक्ति प्रयोग गरेर पहिचान गरियो।
परिणाम
समग्र ट्रेनिन सन्तुष्टि 2020 सम्म पहिले बढ्ने साइटहरूमा पर्याप्त भिन्नताहरू थिए, कोहीले औसत भन्दा उच्च वा तल्लो स्कोरहरू थिए, जबकि अरूले एक अपवर्घातको बान्की वा धेरै चर बान्डी देखाए।
प्रशिक्षण स्तरहरू द्वारा, ST3 प्रशिक्षार्थीहरूले लगातार आफ्नो प्लेसमेन्ट औसत औसत र st7 प्रशिक्षार्थीहरूलाई औसतमा मूल्या .्कन गरे। कथित स्टाफ स्तर र शिक्षण सम्बन्धमा प्रशिक्षण स्तर र शिक्षणको साथ प्रतिक्रियाहरूमा प्रतिक्रियाहरू पनि त्यहाँ पर्याप्त भिन्नता थियो।
समग्र सन्तुष्टिमा प्रभावहरू बुझ्नको लागि नियमित मेट्रिकेटहरू र समग्र सन्तुष्टिको बीचमा बहुक्त र समग्र सन्तुष्टि प्राप्त गरियो र थप 100% मा सामान्यकरण गरिएको छ। यस सूचीको स्पष्टीकरणात्मक शक्ति% 2% r मा उच्च छ2.।
प्रशिक्षार्थी सन्तुष्टि कार्यस्थल वातावरण र परामर्शदाता समर्थनको साथ कडा सम्बन्ध थियो। स्टाफ गर्दै, शैक्षिक पर्यवेक्षण, सुविधा र फराकिलो MDT (मजदुर MDT) समर्थन समग्र सन्तुष्टि संग सम्बन्धित छ, तर कम डिग्री गर्न।
निष्कर्ष
प्रशिक्षार्थी सन्तुष्टि महत्त्वपूर्ण छ, बिरामी सुरक्षा, धारणा र प्रशिक्षार्थी मानसिक स्वास्थ्यलाई असर गर्ने। हाम्रो विश्लेषणले महत्त्वपूर्ण सहयोगको पहिचान गर्यो कि परिमार्जन योग्य तत्वहरू जस्तै सल्लाहकार संलग्नता र टीम मोरेल जस्ता परिमार्जन योग्य तत्वहरू। स्टाफ स्तर अपेक्षित भन्दा सन्तोषजनक थियो।
वास्तविक-विश्व परिस्थितिमा क्लिनिकल प्रशिक्षणको अवयवता अन्वेषण गर्दै प्रयोगात्मक तथ्यांकको अभाव हुँदैन। यी डाटाले उनीहरूको समग्र अनुभव सम्बन्धित कारकहरू अन्वेषण गर्न बिभिन्न प्रशिक्षण स्थानहरूमा हरेक प्रशिक्षण राख्ने क्षमताहरू प्रयोग गर्दछ।